三年级下册《 稍复杂的组合问题》优质课教案下载

三年级下册《 稍复杂的组合问题》优质课教案下载

通过调查,我了解到:三年级的学生在生活中会遇到有关搭配的问题，并能够进行较简单的搭配，但是缺乏有序的思考，无法进行有序的搭配。

教学目标：

使学生在解决问题中，掌握搭配的方法，体会有序思考的价值。

让学生通过摆一摆、连一连、写一写等活动探索搭配的方法与结果，体验分类、分步计数及数形结合的方法。

让学生体会数学与生活的密切联系，经历数学化的过程，感受符号化思想。

教学准备：课件、实物投衣服和裤子的卡片教具。

教学重点：初步掌握搭配的方法，体会有序思考的价值。

教学难点：能够有序地进行搭配，用适当方式表达出搭配的过程与结果。

教学过程：

创设情景，导入新课

师：同学们喜欢运动会吗？为参加运动会表演，老师为同学们准备2件上装，3件下装。<教师贴图>

师：每次上装和下装只能各穿1件，一共有多少种穿法？大家猜一猜。

<设计意图：创设服装搭配的情景，调动学生的学习兴趣，引发学生的数学思考，提出要解决的问题.>

探究问题，感悟有序，体会符号简洁

师：我们来验证，请同学们按照自学提示，用喜欢的方式表示搭配的结果，自己读一读。

师：现在用手中的图片摆一摆。在纸上画一画，写一写。开始吧。

学生独立思考，试着表达自己的想法。

师：在巡视过程中要问一问学生是怎么想的，为什么这样表示。

学生在交流中探究，对比中感知有序。

师：我们请这几位同学来讲一讲是怎样搭配的，一共有几种穿法？

汇报：生：学生到前面用学具图片摆一摆，边摆边说，怎样搭配的。

预设（1）：无序，用文字表达。

（2）：有序，画图连线。

师：这位同学找到了几种不同的穿法？

（3）：有序，画图连线。