三年级下册《 稍复杂的组合问题》优质课教案下载

三年级下册《 稍复杂的组合问题》优质课教案下载

（一）、教学例3

同学们，你们喜欢踢足球吗？今天有一个关于足球比赛的数学问题需要同学们帮忙。（出示例3）

例3: 2011年亚洲杯足球A组球队如下：卡塔尔、科威特、中国、乌兹别克斯坦，每2个球队踢一场，一共要踢多少场？

1、尝试用学过的方法解决，把方法表示在导学案上，并小组交流。（教师巡视指导）

2、学生展示自己的方法。（投影展示）

重点展示计算的方法：3+2+1=6（场）3×4÷2=6（场）

展示时适当让学生质疑怎样做到不重复不遗漏呢？

3、讨论：4个队踢，为什么是3+2+1=6呢？有什么规律吗？（学生讨论并交流）

4、师小结：刚才我们用不同的方法解决了足球比赛的数学问题，得知一共要踢6场，看来方法不止一种，真不简单，为大家点赞！

（二）、合作探究

今天讲的搭配与前面解决的三个人照相一共有多少种不同的站法有什么区别？

三、检测反馈

103页做一做的1、2题。（独立完成并展示）

四、畅谈小结

1、谈谈你的收获。

2、师：今天我们通过自己的努力，发现并学会了搭配要有序思考才不会遗漏不会重复的知识。你们真棒！其实在生活中还有很多有趣的知识等着我们去发现、探索。做生活中的有心人，你会领略到无穷无尽的乐趣。

五、课后反思

1、在寻找搭配方法时给学生提供自主探究、合作交流的机会，让他们在探索活动中得出几种不同的方法，体会到算法多样性。

2、整个教学过程有师生互动，生生互动，通过补充质疑探索出避免重合遗漏的方法按一定的顺序逐一搭配，渗透了有序思考。

3、课堂生成问题把握的不好，如为什么3+2+1=6，要挖的深一点，拓展算法要更多一些，要帮学生找到规律，对以后的做题更有帮助。如20人通电话呢？画图、连线就有一定的局限性了。

）