《 ★ 我们的校园》优质课教案设计

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教学重点：在活动中，综合应用所学知识解决简单的实际问题。

教学难点：能够准确、简洁表达自己的想法。

教学过程：

谈话引入，揭示课题

师：同学们，你们喜爱我们的校园吗？校园就是我们平时生活学习的场所。可是你们知道吗？这些场所里还有一些数学问题呢！这节课老师要带领大家走进美丽的校园，用我们掌握的数学知识去解决校园中的一个个数学问题。好吗？（板书：我们的校园）

合作探究，解决“铺草坪”的问题

师：（出示课件）学校有3000元资金，准备给操场铺草坪。作为学校的小主人，校长想请同学们提供一些建议，你们愿意吗？

师：下面我们以小组为单位提出建议，然后再全班交流。活动时，大家可以按照这样的步骤进行。（出示课件）谁愿意给大家读一读活动建议。

师：以小组为单位，设计铺草坪方案。（教师巡视，了解各组设计的方案）

师：（教师将各组的方案进行整理、排序，按顺序在实物投影出示）请这组同学来和大家交流一下你们组的想法。

师：看看这组同学怎么设计的。

师：这组同学怎么想的？他们怎么不计算全铺天堂草的情况啊？这么快就判断出钱不够，你们是怎么想的？

师：谁看懂这个小组同学是怎么想的？

师：在解决铺草坪费用的问题上，哪组同学的解决策略更适合。

师：小结：这两块草坪既可以全铺白三叶，也可以全铺高羊茅。

师：请大家看看这组同学的设计方案。

师：这组的建议和前面有什么不同？

师：这个小组做得好不好？

师：谁来说一说，你们组是怎样想到三种铺草坪的方法的？运用了什么知识和方法？

师：我们怎么把同学设计的方案送给校长呢？

师：以什么形式归纳整理比较合适？

师：归纳填写表格。

师：回忆一下，刚才我们在设计铺草坪方案时都运用了哪些数学知识？（根据学生回答板书）

师：同学能运用所学知识解决校园中的数学问题，你们真了不起。

合作探究，设计“赛程安排”