三年级下册《 9 总复习》集体备课教案设计

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【教材分析】

教材在总复习的第二部分以主题活动的方式，让学生在“动”中回顾，主要安排了三项数学活动。活动1：图形与几何、常见的量及两位数乘法相关内容的巩固与提高；活动2：通过计算三个家庭平均每月用电量，复习除数是一位数的除法计算并解决实际问题；活动3：通过研究李明和陈东近四年的体重情况，巩固复式统计表和小数加、减法的知识，积累活动经验；提高学生综合运用知识解决问题的能力；对单元知识查漏补缺，使所有学生在原基础上都能有所提升。

仔细分析教材编写意图，我将主题场景换用为和学生喜欢玩的“老狼老狼几点了”的游戏并随时间的推移变换场景，将教材中的三项数学活动拆分到帮助老狼及其朋友们所遇到的生活问题中去，对学生掌握得较为薄弱的年月日及面积的单元知识作了加强的练习，更好地达到了教材编写所想要教学效果。

【学情分析】

从知识起点上看，学生通过一个学期的学习，对基础知识、概念、定义都掌握比较好，口算、笔算验算及脱式计算比较扎实，但在运用《年月日》、《面积》这两个单元的知识点解决问题上则出现了较多的问题。从能力上看，学生基本有了一定的认知、学习和理解能力，但抽象概括、综合分析能力较弱。从情感上看，学生活泼好动，好奇心及好胜心都较强。所以我综合了学生平时易错的知识点及三年级学生的年龄特征，在设计复习课的第一课时时，结合本班学生已经能较熟练地操作平板，用智慧云平台上课已深度融合的实际情况，以有趣味性的活动引领开展复习，主要是让学生在解题的过程中回顾、梳理各单元的知识点，每道题的出现既注重单元知识点的代表性，同时又适当地“挖坑”，从而提高学生的理解探索能力。

【教学目标】

知识与技能：通过总复习，引导学生整理本学期所学内容，进行查漏补缺，进一步加深对所学知识的理解。通过“举一反三”的课后练习，进一步培养学生的归纳和整理知识的能力，养成回顾与反思的良好习惯。

过程与方法：在完成《学习任务单》的过程中，既回顾了各单元的知识点，也在解决实际问题中使学生认识知识之间的联系，形成知识网络，学习数学的一些基本方法，获得良好的数学思想，使所有的学生都得到应有的发展。

情感态度价值观：通过总复习，让学生深刻体会到“学到知识，用于生活”。而结合绘本帮老狼解决各种问题的情境教学及每一题的自我评价，则增强学生学习数学的兴趣和自信心。

【教学重点】以年月日的知识点为主线，有关乘除法的计算、面积、方位及解决简单的实际问题。

【教学难点】能运用所学知识正确分析、解决实际问题，对时间、空间观念的培养与加强。

【教学准备】

教师准备：ppt课件、ForClass智慧云软件、平板

学生准备：平板、学习任务单

【教学思路】

在本节课，我遵循“定能、提效、激趣、重馈、巧延”的教学理念，设计了以下的教学过程。

一、创设情境，激趣引入

二、多维互动，点面结合

三、全课小结、评价激励

四、作业布置，课外延伸

【教学过程】

一：创设情境，激趣引入

1.明确内容，标题回忆。

先让学生拿出《学习任务单》并浏览一遍，做到对今天所学的内容心中有数。

【设计意图】设计的学习任务单将本册书的单元目录、学生的自我评价、解题过程及课后作业的举一反三相结合。将单元目录编上号，便于学生在任务单上进行简明标注，也引导学生在脑海里对八个单元的内容回忆再现。