《 9 总复习》精品优质课教案设计

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重点：通过对本单元知识的整理和复习，正确理解分析题意，解决问题。

难点：掌握概念间的区别和联系。

教学过程：

一、回忆梳理：

同学们，“第五单元面积”这一单元我们已经学习完了，今天我们一起来回顾一下，这一单元都学习了哪些知识，好不好？

学生回忆，回答了。

这里学生可能会按教科书的顺序来回答：面积和面积单位；长方形、正方形面积的计算；面积单位间的进率。

师：同学们回答得很正确，我们今天把这些所学的知识进行整理和复习。(板书课题：整理和复习)

师：我们把本单元所学的以上的知识，概括归纳为三个部分：

(出示第五单元知识网络图)

课件出示：

设计意图：在这里先让同学们对第5单元的知识进行自己回忆、整理，再由由老师将本单元的网络图展现给同学们，让学生在头脑中对本单元的知识有一个完整的认识，有利于展开下面的教学。

二、沟通联系：

(一)面积和周长的意义的比较：

1、师：指一指自己课桌面的周长和面积，两个同学互相说一说、看一看对方指的对不对？然后再说一说什么叫做周长？什么叫做面积？

同学回答后，老师课件展示：

面积的意义：物体的表面或封闭图形的大小，叫做它们的面积。

周长的意义：封闭图形一周的长度叫做这个图形的周长。

2、师：自己摸一摸数学课本封皮的面积和它的周长，体会一下面积和周长有什么不同。

(两个同学再互相说一说)

师小结：通过复习面积和周长的意义，同学们进一步的理解面积和周长是两个不同的概念。面积是指物体表面或围成平面图形的大小，而周长是指围成一个图形的边长总和。所以计算面积和周长的方法与计量单位也就不同。

(二)复习面积单位

1、师：常用的面积单位有哪些？

(学生回答，老师课件出示：平方米、平方分米、平方厘米)

2、师：请两个同学互相说一说什么是1平方米、1平方分米、1平方厘米？并用手比划一下1平方米、1平方分米、1平方厘米的大小。