人教2011课标版《 1 位置与方向（一）》集体备课教案设计

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四、总结。

五、作业。创设情境：设疑导入

学习新知识：

初步感知东、南、西、北

深入体验东、南、西、北四个方向

解决问题，拓展延伸

1．课件出示情境图。

师：（小明面向图书馆）早晨，小明来到学校锻炼身体。用前、后、左、右介绍一下学校的图书馆、教学楼、体育馆、大门分别在小明的什么方位。

2．课件出示小明面向体育馆图。

师：继续用前、后、左、右介绍一下学校的图书馆、教学楼、体育馆、大门分别在小明的什么方位。

师：怎么图书馆有时在小明的前面，有时在小明的后面？教学楼有时在小明的左面，有时在小明的右面？

师：有没有更好的方法来描述这四个建筑物的位置与方向呢？今天我们就一起来认识东、南、西、北。

1．初步感知“东”。

师：每天早晨太阳是从哪个方向升起的？同学们想一想教室的东面在哪呢？

2．初步感知“南”“西”“北”。

（1）师：我们借助太阳知道了东面，还有几个方向怎么确定呢？

（2）教师出示儿歌“早晨起来，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。”

3．让学生找一找教室的东、南、西、北四面分别有什么，再和同桌说一说。

1．转一转，找一找

按老师的要求找到正确地方向，并说一说后面是什么方向。

2．转一转，想一想

师：按老师的要求转一转，同时想一想一直朝哪个方向转的。

3．转一转，说一说

?1．逐一出示课前的情境图。

用东、南、西、北方位词说一说图书馆、教学楼、体育馆、大门分别在校园的哪一面。