《 1 位置与方向（一）》集体备课教案设计

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《认识东北、东南、西南、西北》录像课

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内容摘要：认识“东北、东南、西南、西北”四个方向，是在学习了“东、男、西、北”四个方向的基础是进行的，学生能根据一个方向辨认出其他三个方向，那么学习了这节课的内容后，能根据期中一个方向辨认出其他七个方向，并联系生活实际进行教学，让学生进一步认识到数学与生活的密切联系，意识到学习数学的重要性，增强学好数学的信心。

个人诚信承诺（在括号内打“√”）：

作品为本人原创，并非从网上直接下载或抄袭他人（√ ）

所写教案真实，源于本人亲历的教育教学（ ）

备注：一、学科类别。1.小学品德与生活（品德与社会）2.小学语文3.小学数学 4.小学英语5.小学科学6.小学美术7.小学音乐8.小学信息技术9.小学体育与健康10.初中思想品德 11.初中语文12.初中数学.13.初中英语14.初中历史（历史与社会）15.初中地理16.初中化学17.初中生物18.初中物理19.初中美术20.初中音乐21.初中信息技术22.初中体育与健康23.高中思想政治 24.高中语文25.高中数学26.高中英语27.高中历史28.高中地理29.高中化学30.高中生物31.高中物理32.高中美术33.高中音乐34.高中信息技术35.高中体育与健康36.综合（凡不是纯学科性的论文都归在这一类）。

二、作品题目不要太长。教学设计直接点明是什么课的设计，如：《祝福》教学设计（不要把某某版第某册第某课作为题目的组成部分）。

三、如你的参赛作品是优质课，封面标题就写成“全市中小学学科教学渗透法治教育优质课评比活动作品封面”。

认识东南、东北、西南、西北

一、教学内容

位置与方向（一）

认识东南、东北、西南、西北

人教版小学数学教材三年级下册第7页例3

二、教学目标

1. 知识与技能：通过生活情境和学生的生活经验，让学生辨认东南、东北、西南、西北 四个方向，给定一个方向，能辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。

2.过程与方法：通过各种活动，让学生亲身体验数学与生活的密切联系，进一步发展空间观念。

3.情感与价值观：通过描述，锻炼学生的表达能力和观察能力，培养学生良好的学习心态 和解决问题的能力。

三、教学重点、难点、考点