人教2011课标版《 1 位置与方向（一）》优质课教案下载

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3、进一步发展学生的空间观念，体验数学与生活现实密切联系。

教学重点：辨认东、南、西、北四个方向，并用这些词语描述物体所在方向。

教学难点：在具体的情境中，能根据给定的一个方向辨认出其余三个方向。

教 具：多媒体课件。

教学过程

一、知识再现，趣味导入

1、学生做运律操。（复习已经学过的方向词）

向前点点头，向后仰仰头；向左拍拍手，向右拍拍手；向上摆摆手，向下跺跺脚。

说说有哪些方向词？哪些方向是相对的？（课件播放音乐）

2、 学生活动（引入新课）

让学生说说黑板在自己的什么方向，向后转再说说黑板在自己的什么方向，为什么黑板方向变了呢？引出课题，认识东、南、西、北（板书）

二、探究新知

（一）、认识东

1、请同学说说早晨太阳公公从哪个方向升起？

2、教室的东面在哪个方向？请面向东站立。（学生活动）

（二）、认识东、南、西、北

1、你的前面是东，谁来告诉老师你的后面是什么方向呢？

2、伸出你的左手指向左面，谁知道你的左手侧是什么方向呢？

3、你的左手侧是北，那么你的右手侧是什么方向呢？

4、学生议一议，说一说，哪几个方向是相对的。

（板书：东-------西 南---------北）

5、小结，利用课件演示总结学生刚才活动得出的结论，强调东和西，南和北相对。

6、练一练（课件出示题，学生集体完成）

左面是西，右面是（ ）， 后面是北，前面是（ ）。

左面是东，右面是（ ）， 前面是南，后面是（ ）。