三年级下册《 1 位置与方向（一）》精品优质课教案设计

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第一单元 第2课时教学设计

上课时间：第 一 周 星期 四

课题会看简单的路线图（八个方向）课时1课时教学目标使学生会看简单的路线图（八个方向），并能描述行走路线。

体会东北、东南、西北、西南四个方向。

培养学生的观察能力和表达能力。教学目标分析 使学生学会辨认地图上的方位和空间方位。最初，应当根据学生自身的方位来形成辨认方位的技能，然后把这些方位和地图上的方位联系起来。教材首先利用学生已有的上、下、前、后、左、右的方位知识，通过大量的操作活动，让学生练习辨认方向。重点难点教学重点：能够根据给定的一个方向辨认出其余的七个方向。

教学难点：准确、简洁地描述行走路线。教具用具教学课件，练习本

教

学

过

程 一、复习巩固

师生共同回忆本单元先关旧知识点，加强记忆。

二、情境导入、探究新知

1、创设情境。

参观动物园。

（1）熟悉导游图。

师出示例4主题图。

提问：动物园里有哪些主要场馆，每个场馆都坐落在什么位置？

（2）了解学生的参观意向。

问：你最想参观哪个地方？从大门出发可以怎样走？

学生一人当游客，一人当导游介绍行走方向和经过的地方。

师生共同评价，引领集体参与。同桌二人各选一个角色参与到游戏中，再换角色，多次练习。

教师指导，帮助学习有困难的学生，指导他们说清行走方向和经过的地方。

（3）解决问题

文文位于长颈鹿馆，她要去看狮子，再去猴山，应该先往西北方向走到狮山，再从狮山往西南方向走到猴山；小平位于狮山，要去熊猫馆，可以向西北方向走，也可以先向西走到大象馆，再从大象馆向北走到熊猫馆。

同桌互相提问题时，可以提的问题有很多。例如，从大门到熊猫馆怎么走？