《 1 位置与方向（一）》公开课教案下载

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二、教学重难点

重点：认识东南西北四个方向，辨别平面图形上的方向。

难点：会根据给定的一个方向来辨认其他三个方向并可以用东南西北来描述物体所在的方向。

教学准备：多媒体课件，尺子，草稿纸。

教材分析

教课书呈现了学生站在操场上辨认方向，让学生在已有生活经验的基础上用方位知识前后左右与东南西北联系起来，辨认方向。例题1.利用小组合作，使学生知道东与西相对，南与北相对。例题2让学生将学校示意图画出来，通过动手的实际操作，让学生知道地图通常是按上北下南左西右东来绘制的。

学情分析

三年级学生虽然年龄小但已有一定的生活经验。他们已会用前后左右上下来描述物体的相对位置。本节在此基础上学习东南西北来辨别方向。

教学过程

（出示课件）联系生活 ，创设情境

师：开学了，小朋友们观察一下你们的前后左右坐的是谁？再观察我们的黑板在哪个位置？（转动身体面向不同的方向来描述黑板的位置和方向）（选小组代表说）

学生：答略

师：用前后左右是不是不能准确分辨物体的具体位置？今天，我们将东南西北四个方向和前后左右结合能不能解决上面遇到的问题呢？

出示课件 北京平面图

师：今天老师领大家去北京旅游，第一站天安门，怎么能到达呢？小朋友帮老师想个办法. (小组讨论）

出示课件

师：课件中提到的问题，小朋友知道多少？现在我们一起来认识东南西北四个方向。早晨，太阳从东方升起来。小朋友们站起来面向太阳，前面是东，后面是（学生答）伸出右手，右手所指的方向是南方，左手所指的方向是（学生答）

小朋友们真棒，那么我们编一首儿歌吧，出示课件。

巩固练习 出示（校园）课件

师：我们已认识东南西北四个方向，通过课件图我们能说出校园的四个方向各有什么建筑物？（小组讨论，选代表回答课件中的问题）

拓展

师：将课件出示的校园平面图画在草稿纸上。通过绘制你们发现了什么？（小组讨论）代表发言。

师：地图通常是按上北下南左西右东来绘制的。

小结

组内做游戏，巩固所学知识。出示四张标有东南西北字样的卡，小朋友根据卡片所指方向面向卡片所指的方向，并说出其他三个方向。