人教2011课标版《 口算除法》优质课教案下载

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? 2.通过观察、操作、交流等活动，使学生经历探索口算除法的全过程，渗透转化和迁移类推的数学思想，让学生感受数学与生活的联系，在探索的过程中获得成功的体验

? 3.培养学生的口算能力、用数学知识解决生活实际问题的能力。

??三、教学目标分析

??加强知识间的联系与对比，体会转化的思想方法即“先分后合——化难为易”将新知识转化为已掌握的口算知识解决问题的方法，通过手工纸或小棒的操作，课件的直观演示，组织好学生的合作交流活动，逐步培养学生的语言表能力,从而加深对口算算理算法的理解和掌握。重视学生已有的知识和经验，重视口算方法的总结和概括，有意培养学生的迁移类推能力和归纳推理的能力。

??四、教学重难点

重点：掌握几十几除以一位数的口算方法，能准确口算。

难点：几十几除以一位数的口算算理。掌握除法口算的思维方法，理解算理。

??五、教学具准备

微课、白板课件，手工纸、小棒等。

??六、教学过程

? （一）复习引入

1.想一想、填一填。

(1)84里面有(　　)个十和(　　)个一

(2)46里面有(　　)个十和(　　)个一。

(3)62里面有(　　)个十和(　　)个一。

2．抢答。(口算卡)

80÷2=　　　　300÷6=　　　　90÷3=　　

800÷4= 500÷5= 270÷3=　

280÷7=　　　5600÷7=　　　6000÷6=

【设计意图】由于知识之间是有联系的，通过复习为的是让学生会运用知识迁移的方法自己探究学习几百几十除以一位数的口算方法。

3．师：今天，我们来学习一位数除两位数的口算。（板书课题）

（二）探索新知

1．探索66÷3的口算方法。（课件出示例3）

把66张彩色手工纸平均分给3人，每人得到多少张？

（1）读题审题。