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人教2011课标版《 口算除法》优质课教案下载
2、培养学生运用已有知识进行口算的迁移类推能力。
3、提高学生用多种策略解决同一个问题的能力。
教学重难点：
1、掌握口算除法的思维方法，理解算理，提高口算正确率。
2、培养口算方法的灵活多样性。
教具准备：
多媒体课件、卡片
教学过程：
一、谈话引入，揭示课题。
师：同学们，前面我们已经学过一些除法知识，你们忘了吗？嗯！这节课咱们再来学习《除数是一位数的口算除法》的计算方法（揭示课题）。看看哪位同学的表现最好、反应最快、最聪明。请看：
(课件出示)填一填：
240里有（ ）个十；
3600里有（ ）个百。
47里有（ ）个十和（ ）个一。
把10根小棒平均分成2份，每份是（ ）。
指名回答，课件出示正确结果。
［意图］由学生感兴趣的题型引入新课，使学生尽快进入数学学习佳境。
二、探究算法算理
师：同学们回答得声音真洪亮，非常棒！继续看，你会吗？。
课件依次出示
60 ÷3 = 600÷3= 120 ÷3= 66 ÷3=
指名学生分别说说：你是怎么想的？
根据学生的反馈，课件再出示
想： 6个十除以3是2个十，就是20。或因为 6÷3=2，所以
60÷3=20