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师梦圆小学数学教材同步人教版三年级下册口算除法下载详情
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人教2011课标版《 口算除法》公开课教案优质课下载

二、教学重、难点

教学重点:熟练掌握两、三位数乘一位数(百以内)的口算方法。

教学难点:理解两位数、几百几十数乘一位数的口算算理。

三、教学准备 课件

四、教学过程

(一)口算练习,导入新课 出示口算题:(多媒体出示)

4×3=12 5×6=30 3×8=24

10×5=50 20×3=60 40×2=80

学生口答,并任选两题说说口算的方法。

教师:请同学们仔细观察每一组题目,你有什么发现?

学生1:第一组题都是一位数乘一位数。

学生2第二组都一位数乘整十数。

教师:同学们真是善于观察,今天我们一起来学习新知识!板书:口算乘法(两、三位数乘一位数)【设计意图】通过对旧知的复习巩固,建立各知识点之间的联系,为新知的学习作铺垫。

(二)创设情境,探究新知

1.观察收集信息,提出问题。 多媒体出示教材第41页例1主题图。

(1)让学生观察主题图,说说图中有哪些数学信息。先跟同桌说一说,再让学生回答。

(2)根据学生收集的数学信息,进行板书:每筐装15盒草莓,买了3筐。

(3)让学生根据刚才收集的信息,提出一个数学问题。

(4)让学生将条件和问题完整地说一说。

【设计意图】把问题置于情境之中,有利于培养学生的问题意识,并鼓励学生相互交流讨论,并补充他人捕捉到的信息,有利于培养学生的思维判断能力。注意强调条件及问题的完整性。?

2、学生独立列式,汇报结果。(板书:15×3=?)

(1)小组讨论口算方法,并指定学生汇报。教师引导学生用规范语言表述,并板书学生的口算方法。 口算方法预设: 方法一:15×3表示3个15相加,即15+15+15=30+15=45。 利用学具小方块摆一摆,多媒体演示计算过程。方法二:列竖式进行计算。 教师板书列竖式的计算过程。 方法三:15分成5和10,10×3=30,5×3=15,30+15=45。 利用学具小方块摆一摆,多媒体演示计算过程。 教师引导学生思考得出:将15拆成整十数“10”和一位数“5”, 先算每筐10盒,3筐就是10×3=30(盒),再算每筐5盒,3筐就是5×3=15(盒),两次计算结果相加,就可得到总数是45盒。

(2)教师对学生的口算方法给予肯定,并归纳总结板书,使学生充分感受口算方法的多样化。

(3)分析上述几种方法,讨论这几种方法的特点,并说说你最喜欢的方法以及原因。 学生先讨论交流,教师最后总结。 预设: 第一种方法是用连加解决问题的,过程比较麻烦。如果是计算15×6,一个一个地加,要加5次才能得出结果。 第二种方法是想竖式口算的,容易忘记进位而导致错误。 第三种方法是把两位数拆成整十数和一位数,分别乘另一个乘数后,再把两次计算结果相加。计算比较简便,也不会因为有进位而出错。

3.巩固练习,内化新知。