人教2011课标版《 口算除法》优质课教案下载

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　　（四）培养学生的逻辑思维能力。

【教学重点和难点】

　　（一）重点：理解口算思路，掌握口算方法。

（二）难点：正确地进行口算。

【教具和学具】

（一）教具：口算卡片、6捆零9根小棒、小棒图、算式卡片

【教学课时】第一课时

（二）学具：小棒

【学过程设计】

　　（一）创设情景 激情引入

　　 1.同学们好！你们喜欢唱歌吗？我们一起来唱一首有趣的儿歌《数蛤蟆》吧﹗（播放幻灯片）

　　(1)听一听。

　　(2)唱一唱。

　　(3)编一编歌词。

　　(4)猜想：我们大家可以大胆猜想一下，如果有800条腿，应该有多少条蛤蟆？

　　不会吧？没关系。通过今天的学习老师相信你们一定能解决这个问题的。（板书课题：口算除法）首先我们来看第一个问题。

　 （二）自主探索 合作学习

　　1.教学例1： 把60张彩色手工纸平均分给3人，每人得到多少张？

　　师问：.仔细审题，你获得了什么信息？

　　（1）摆一摆：

　　老师拿出来6捆小棒，要求学生把6捆小棒平均分成3份。（同学们分自己的小棒）指名学生在黑板上演示后，教师将实物图展示给同学们。

　　问：你分的小棒和黑板上的一样吗？把6捆小棒平均分成3份，每份是几捆？（每份是2 捆）

　　问：6捆小棒是多少根？平均分成3份每份有2捆是多少根？

　　（6捆小棒是60根，平均分成3份，每份是20根）

　　（2）分一分 （白板上演示将60张彩纸平均分的过程）