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三年级下册《 口算除法》公开课教案优质课下载
2. 能正确、熟练地口算简单的除数是一位数的除法。
3. 在与他人交流思维的过程中学会倾听与反思。
教学重点：通过分木棍的实践操作活动，让学生理解、掌握几十几除以以位数的口算方法。
难点：提高口算商是整十、整百的一位数除法的能力。
教学准备：把学生分成四人一个小组，每小组准备60根小棒。
教学过程：
一. ? 教学例1
1. 出示60个小木棍。
观察：这里有几个小木棍？（学生数，并口答。）
2. 如果要把这些小木块平均分成3份，你打算怎样分？怎样列式？每份有多少？（学生实践操作，得出结论。）
3. 分好后在小组里交流一下自己分的方法合解雇。
4. 如果不分小木块棍，我们又怎样口算60÷3能？
结合学生汇报，教师板书：
这样算 ?6÷3=2 60÷3=20
6. 试一试.（学生独立完成）
? 80÷4 60÷2
(1) 口算写出结果。
(2) 说说口算方法。
二. ?教学例1第二个问题
1. 出示第二个（2）问题
600÷3你能口算得出结果吗？
先独立思考，然后在组内交流一下口算的方法。
2. 结合学生汇报，出图验证并板书：
这样算 6÷3=2 ? ? 600÷3=200
3. 试一试。