《 笔算除法》精品优质课教案设计

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教学重点：

理解算理的基础上掌握一位数除两位数，商是两位数的笔算方法。

教学难点：

理解每求出一位商后，如果有余数，应该与下一位上的数合在一起继续除的道理。

教学准备：PPT课件、小棒若干。

教学课时：1课时

教学过程：

课前激趣

师：孩子们，三月份，不仅有学习雷锋的日子，3月12号还是植树节。每年的植树节，全国许多部门和单位都组织植树活动。谁能说说植树有什么好处？

生：净化空气、保护大自然……

一、复习巩固，建立新旧知识联系

1、口算 ：（PPT）（指名学生说口算过程）

6÷6 600÷6 42÷2

注重 42÷2 的口算过程，为后面理解算法做好铺垫。把42分成40和2，40÷2=20，2÷2 = 1，20+1=21

2、竖式：（板书）（PPT）

73÷8

（1）两名学生板演，其余学生在课堂练习本上做。

（2）学生分别说两题的计算过程及每个数的含义。（商、乘、减、比四个步骤）

3、小结：

这是我们以前学习的简单的笔算除法。同学们注意，在有余数的除法中，余数一定要比除数小。

4、揭题：今天这节课我们来继续学习笔算除法。

（板书课题：笔算除法）

探究新知

师：孩子们，课前我们说了好多植树造林给生活带来的好处，那这节课我们就从植树造林开始吧！（PPT出示主题图）

师：从图中你获得了哪些信息？根据这些信息你能提出哪些数学问题？（根据学生回答情况板书问题：三年级平均每班种多少棵树？四年级平均每班种多少棵树？……）