人教2011课标版《 有关0的除法》优质课教案设计

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2.探索并掌握商中间或末尾有0的三位数除以一位数的计算方法，能正确进行计算。典型题例一、根据情境图解决下列问题。

1.3个班卖废纸和矿泉水瓶，一共收入912元，平均每个班卖了多少元？

（1）学生独立列式计算，然后小组内交流。

（2）小组汇报，教师点拨。

（3）引入4个班，共收入522元。如何列式解答，学生独立完成。

创新题型1. 除法算式中里 填哪些数，商中间有0？

65÷6

重点引导学生补0占位，学生通过思考，独立完成问题。主要导学过程教学环节活动内容导学策略与方法激趣导入一、创设情境，激趣导课。

同学们，你们收集过废品吗？收集废品有什么好处？

我们学校的学生也收集了一些废品，我们一起来看一看有关的信息。

2.学生看课件根据数学信息列算式。

912÷3= （元）

3.学生独立思考，举手说自己的想法。

4.鼓励学生发言，教师点拨。

学生回答，知道收集废品可以再废物利用，从而节约资源。

学生观察第10页的主题图，把实际问题变成数学问题。

1．师生谈话，导入问题。

2．独立思考列算式。

3．板书课题。探究交流

活动一：商中间有0的三位数除以一位数的计算方法。

例、3个班卖废纸和矿泉水瓶，一共收入912元，平均每个班卖了多少元？

1.学生独立列式计算，然后小组内交流.

2.小组汇报:

方法一:900÷3=300

12÷3=4