人教2011课标版《 有关0的除法》优质课教案设计

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　　 2．能熟练掌握一位数笔算除法法则的基础上，学会正确、熟练 计算“商中间有零的除法”。

　　 3．培养学生认真、仔细的良好学习习惯。

　　 教学重点：

　　 1．商中间有0的两种情况。①求出商的最高位后，除到被除数的某一位不够商1；②0除以一个不是0的数。

　　 2．能够正确计算商中间有0的除法。

　　 教学难点：商中间有0的两种情况。

　　 教具准备：口算练习卡、投影片、电脑 课件 。

教学过程：

　　 一、铺垫孕伏

　　 1．口算练习。

　　 39÷3 180÷6 120÷2

　　 55÷5 8×0

　　 550÷5 280÷4 20×2

　　 32－4 0×9

　　 1400÷7 600×5 52＋0

　　 0×2 3×0

　　 2．弄清“0”在记数中的作用。

　　 ①电脑动画出示数字“18”，让学生说出1和8各表示的意义。

　　 ②电脑出示数字“0”，说出表示的意义。然后利用动画形式把“0”放在8的中间和末尾，使18变成“108”、“180”，让学生分别说出0在这两个数的位置有什么不同，表示的意义是什么？

二、自主探究

　　 1．由乘法口决求商导入新课。

　　 出示除法题45÷9，让学生说出45÷9得多少？你是怎么想的？引导学生回答：因为5和9相乘等于45，所以45÷9＝5。

　　 2．教学例11。

　　 ①板书例11：0÷5＝5

　　 ②提问：谁知道0÷5等于多少？说一说你是怎么想的？