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三年级下册《 整理和复习》新课标教案优质课下载
一、回顾旧知,引入课题
这段时间,我们学习了第二单元《除数是一位数的除法》。请大家回想一下这一单元我们学了哪些知识?(口算、笔算、估算、解决问题)
解决问题离不开口算、笔算。今天这节课,我们就针对这两部分知识来上一节练习课。
二、务实基础,掌握技能
(一)看谁算得又对又快
以前的练习课,大都是老师出题,你们做。今天的练习课跟以往不一样,这些题目都是来自同学们。还记得上周末,老师请大家出几道——你最想考同学们的题目吗?(记得)今天这节课,你们就知道谁的题目被老师选中了。
首先恭喜罗纪元同学,为我们提供了一组口算。
看谁算得又对又快。
60÷2= 800÷4= 9000÷3=
720÷8= 480÷6= 300÷6=
48÷2= 96÷3= 66÷3=
学生独立完成。
汇报答案。
师生交流:你们怎么算得这么快?有什么小窍门吗?(用口诀)
小结:用口诀算,利用表内除法,我们可以把口算做得又对又快。
算一算,填一填。
口算是笔算的基础,你们能不能把笔算也做得又对又快?
1、 出示题目(924÷7),明确要求。
这是洪伟乐同学出的题目。老师相信你们都会算,请一个同学说说是怎样算的,其她同学认真听听她说的对不对。
2、学生说算法,课件呈现计算过程。
3、师生交流:
你们是根据那四个步凑来计算的?(板书:试乘减比)
大家都会根据试乘减比的步凑来计算,但你们知道每一步表示的含义吗?老师选了其中的部分(课件出现算理),考考大家。
第一部分,百位上为什么商1?
4、学生独立完成。