《 整理和复习》集体备课教案设计

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过程与方法

通过判断商的位数、估算近似值等练习，加深学生对除法笔算基本方法的掌握。

情感、态度与价值观

培养学生初步的归纳整理能力，提高学习自信心。

教学准备:

口算卡片、小黑板、课件等

教学过程:

一、分工合作，对本单元内容进行整理。

以小组为单位，用适当的方法将本单元知识作概括性整理。可以用表格、图框、文字等方式表示出本单元内容的知识结构。

提示整理知识的方法：

1、学了那些知识？按什么顺序学的？

对比教材目录，看看有没有遗漏？自己整理的内容是不是和教材安排一致？

2、例题，每小节有几个例题？每个例题是什么内容？

例题之间有什么联系？这些内容你都理解了吗？

3、根据目录和例题，整理出本单元内容。用自己理解的方式表示出来。

二、师生共同展示、交流自己整理的本单元知识结构图。

1、小组之间自己交流，相互学习。

2、师展示整理较好的，引导生系统回忆本单元知识。

1）、口算除法、估算。

2）、笔算除法：一位数除二、三位数。

3）、除法验算：用乘法验算除法。

4）、除式中有0：被除数中间、末尾又0的除法；商中间、末尾有0的除法。

3、对学过的内容有什么疑问？你有那些成功的体会？

三、知识巩固：

1、教材35页第1题。