人教2011课标版《 整理和复习》优质课教案下载

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学情分析：三年级学生已经养成了良好的学习习惯，大部分学生能够熟练的口算除法，笔算除法，并掌握了口算与笔算除法的计算方法。能提出并解决生活中一些简单的数学问题。但个别学生还是没达到计算正确、迅速的要求，仍需加强辅导。

教学重点：如何有序地整理知识，构建形成知识网络。

教学难点: 如何有序地整理知识，构建形成知识网络。

教学媒体：教学课件，卡片，归纳总结表。

教学过程：

谈话导入。

师：同学们，我们第二单元学习了哪些内容，还记得吗？

生：除数是一位数除法。

（揭示课题：除数是一位数的除法整理和复习）

师：那在这一单元中，我们都学习了哪些内容呢？

生：口算除法、笔算除法、解决问题。(板书出示)

整理复习。

口算除法（一位数除整十数，整百数，表内除法）

师:那什么样的除法题能用口算呢？

生：被除数是整十整百整千的数，这样的题可以用口算。

师：对，这样的题用口算计算比较快，比较方便。那让老师来考考你们。

（老师手持算式卡片找学生说出答案）

60÷2= 500÷5= 8000÷4= 280÷7= 88÷2=

师：在做8000÷4=时，你是怎么想的呢？

生：把8000看成8个千，然后用8除以4，然后再把零补到商的后面。

师：你们回答的棒极了。

师：那口算解决不了的问题，我们应该怎么办呢？

生：用笔算。

笔算除法(笔算除法的基本方法)

师：在笔算除法时，你要给同学们哪些提示呢？