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?2．借助多媒体手段，发展学生的空间观念，提升数学思考能力。

教学重点：

?掌握梯形的特征，会画梯形的高。

教学难点：

?画梯形的高

教学准备：课件 正方形 长方形 平行四边形 方格纸 各种梯形纸

教学过程

一、导课

昨天老师给同学们布置了一个作用，让同学们在平行线上画四边形，并涂上你喜欢的颜色，带来了吗？谁愿意展示给大家看？（生展示） 我们学过长方形、正方形、平行四边形，还有我们没研究过的梯形，今天老师就和同学们一起来研究梯形。（板书课题）

二、探究新知

　（一）认识梯形

1.小组讨论：观察这组图形有什么相同点和不同点？

?相同点：都有四条边、有四个角，都是四边形

?不相同点：其它图形两组对边分别平行；而梯形只有一组对边平行。

?2.认识生活中的梯形（课件演示）

3.梯形有什么特征（小组讨论拿出纸上画的梯形观察）

4.根据梯形的特征，看看哪些图形是梯形？（课件演示）

（二）画梯形

1.拿出方格纸画一个梯形（根据什么画的）老师演示自己画了两条平行线并相等能画出梯形吗？为什么？

2.认识梯形各部分名称．

（1）让学生自学书本66页有关内容。

（2）汇报自学情况：互相平行的一组对边叫做梯形的底，习惯上上底画得短些，下底画得长些．不平行的一组对边叫做腰．从上底的一个顶点向对边引一条垂线，这点和垂足之间线段叫做梯形的高．高的画法与平行四边形中高的画法相同．

（3）再想一想：你怎样区分梯形的底和腰呢？

（4）在画好的梯形上标出各部分名称

3.学习画梯形的高