四年级上册《 商是一位数笔算除法》精品优质课教案设计

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　　“除数是两位数的除法”是小学生学习整数除法的最后阶段，它是在学生学了多位数乘一位数、除数是一位数的除法的基础上进行教学的。

　　学生已经学过了除数是一位数的笔算除法和除数是整十数口算除法，经过一定的引导学生有能力利用已有的知识经验计算出得数，老师课上需要做的是给学生提供学习材料，引导学生回忆相关知识，启发学生整合旧知、推出新知，帮助学生规范书写过程，把算理和算法加以提升。

　　【教学目标】：

　　◆知识与能力

　　1. 学生能初步掌握用整十数除的试商方法和竖式的书写格式。

　　2. 通过小组学习，培养学生主动参与学习、交流的能力。

　　3. 能熟练地进行试商和商的定位。

　　4. 进一步提高学生的计算能力，培养学生的概括、推理能力。

　　◆过程与方法

　　经历除数是整十数除法的笔算过程，体验迁移的思想和方法。

　　◆情感态度与价值观

　　在学习活动中，获得成功的体验，培养学生应用数学知识的意识、参与意识，激发学生学习数学的兴趣。

　　【教学重难点】：1.确定商的位置及试商的方法。2.正确确定商的位置。

　　　　【教学过程】：

一、复习回顾。（课件出示）

师：同学们，上一节课我们已经学过了除数是整十数的口算除法，现在老师来检验一下同学们掌握得怎么样，大家有没有信心？

1．口算并说说你是怎样想的。

90÷30= 720÷90=

　　93÷30≈ 719÷90≈

生1：想30×3=90，所以90÷30=3

生2：用是“四舍五入”法把92看作90，90÷30=3所以92÷30≈3

生3：想8×90=720，所以720÷90=8

生4：用是“四舍五入”法把719看作720，720÷90=8；所以

719÷90≈8.

师：干得漂亮，接下来看第2题