《 商是一位数笔算除法》精品优质课教案设计

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高学生的计算能力

教学重点：使学生掌握除数是整十的试商法方法

教学难点：商的正确书写位置

教学准备：多媒体课件、口算卡片

教学过程：

一、 复习导入

口算

80÷ 20= 300÷ 30 = 800÷ 40=

100÷50= 360÷90 = 60÷20=

150÷50= 600÷19≈ 900÷31≈

（ ）里最大能填几

40×（ ）<85 80×（ ）<330 60×（ ）<310

导入

今天这节课，我们继续探索有关除法的知识

探究新知

创设情境

同学们咱们学校开展大阅读活动，其中买了92本连环画，每班30本可以分给几个班?引导学生认真读题，弄清题意找出已知条件和问题。

指名口述算式：师板书92÷30

估算 让学生说一说自己是如何估算的

估算：做除法想乘法，利用估算30×3=90

90≈92，大约可以分3个班级

笔算 启发思考92÷30用竖式又该怎样计算，让学生独立计算，小组交流

指名板演，并说说自己的笔算方法

提问：为什么商是3? 你是怎么想的?

（因为92里面最多有3个30，所以商是3）