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人教2011课标版《 商是一位数笔算除法》集体备课教案优质课下载
学情与教材简析：
数学题目本身就是一种非常有价值的资源，练习课中，一道习题若运用得恰到好处，教师的提问问得恰当，就会调动起学生的所有知识经验，在大脑中提取相关信息，从而折射出不同学生的思维亮点和智慧，练习课成为新授课的延续，对所学新知的一种巩固和运用，学生们在练习过程中形成一定的解题技能。
除数是两位数的笔算除除法，既是本册的重点，也是小学阶段数学整数四则运算的难点。本节课是在学生学习用“四舍五入”法，把除数看作整十数商是一位数的笔算除法新授知识后的一节后继练习课。在两节新授课中初步感知用“四舍”或“五入”法把除数看作整十数进行试商，在试商的过程中遇到了初商大要调小和初商小要调大，但是并没有一个系统地总结出试商调商的技巧。本节课则以前两节新授课为基础，针对学生在试商，调商难，设计本练习课。通过“ 基础性练习——探究性练习——针对性练习——综合性练习”的呈现，有针对、有层次、有效地解决学生试商难的问题，并在练习和探讨活动中经历试商的过程，并发现试商技巧，提高学生试商技巧，从而提高学生笔算除法的能力，让学生加深理解所学的数学基础知识、掌握数学基本技能，提高分析问题和解题策略。
教学目标：
知识与技能：
熟练掌握除数是两位数的笔算除法的方法与技巧。
会用“四舍五入”法把除数看作整十数来试商，探索调商的基本规律“舍”改小,“入”改大，提高运算能力。
能够运用所学知识解决简单的实际问题，感受数学在生活中的应用。
过程与方法：
经历计算和解决问题的过程，体验数学知识的实用价值。
情感态度与价值观：
在学习活动中，感受生活中处处有数学，培养认真细致的良好学习习惯。
重点、难点：
重点：运用“四舍五入”法把除数看作整十数进行试商，在试商过程中发现调商技巧。
难点：在试商发现调商技巧。
教学过程：
基础性练习
口答下面各数接近的整十数。
3146526387217927
2. 括号里最大能填几？
40×（）＜29630×（）＜167
60×（）＜498 70×（）＜325
【设计意图：学生进行除数是两位数的笔算除法时，先运用“四舍五入”法把除数看作整十数，然后用这个整十数根据被除数的大小想商是几，初商是几，这两题基础练习对于提高学生准确试商有很大帮助，能够让学生能准确地更快地完成笔算除法垫定了基础。】
3.计算下面各题。
EMBED Equation.3 EMBED Equation.3