四年级上册《 商是一位数笔算除法》优质课教案下载

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3.培养学生应用数学知识解决实际问题的意识，激发学生的学习兴趣。

重点：使学生掌握除数是整十数的试商方法。

难点：商的正确书写位置。

教具学具：课件

教学设计：

一、游戏导入

师：同学们，在这节课的伊始，我们先来做个游戏。既然是游戏，就一定有游戏规则：

（游戏规则：1.在心中准确快速地算出答案。2.用比划的方式将答案数字呈现出来。）

80÷40=（ ） 182÷30≈（ ）

60里面有（ ）个20 83里面最多有（ ）个20

二、新知探究

情境：猜灯谜比赛。

1.师：共有94名学生参赛。计划每3人分成一组，请问这样分配下去最多能分几组，还剩下多少人？

要求：让学生快速地列竖式计算，课件呈现竖式计算过程。

师：你们完成的这么快，你们是怎么算出来的？

“从最高位除起，十位上的9除以3，商3写在十位上。接着算个位商的4除以3，商1写在个位上，余数是1，注意，余数不能比除数来得大！”

2.师：比赛开始前，有2人有事弃权了。参赛人员共92人，每30人一组，，请问这样能分几组，还剩下多少人？

师：同学们我们来看看这题，可不可以用以前学过的方法。（估算）

师：你们会列竖式计算么？（让学生在练习本上独立试着完成，教师选择以下两种方式上台板演：3写在个位和十位）

师：你们同意哪种方法？为什么？

师：商3为什么要写在个位上？

练习题：84÷20

师：仔细观察，你们觉得做这种除数是两位数的除法，有必要从第一位开始看么？

3. 第二届猜灯谜大赛。178人，每30人分成一组，最多能分几组，还剩下多少人？

师：这道题又该怎么解决？