人教2011课标版《 商是一位数笔算除法》集体备课教案设计

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教学重点：掌握试商的方法，学会正确笔算。

教学难点：怎样更准确地试商。

教学过程：

一、准备练习，铺垫新知。

课件出示题目：

1、口算。

2 ×43 7×?63?? 8× 42

请三位学生口答。接着，出示课件，

2、（ ）里最大能填几？

30×（ ）＜75

40 ×（ ）＜180

3、说出与下面各数接近的整十数。

82≈ 38≈ 21≈ 62 ≈ 89≈ 56≈

让学生以抢答的形式口述出它们的近似数。

二、创设情景，体验新知。

1、教学例3（1）

（1）课件出示情境图，问学生：你从中获得了哪些数学信息？让学生观察课件，说出图中的数学信息。

（2）课件出示例3（1）一个笔袋21元，84元可以买多少个？

引导学生独立思考，指名讲解思路。

根据学生回答：（板书）84÷21=4（个）

学生独立计算，并在小组中互相交流试商的方法。

根据学生的汇报板书：

SHAPE ﹨ MERGEFORMAT 答：可以买4个，

为什么把21看作20来试商?(因为21接近21，看作整十数试商比较简便。)

三、再次体验，感悟发现。