人教2011课标版《 商是一位数笔算除法》集体备课教案设计

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3 体会数学学习（笔算）的价值，渗透“转化”的思想方法。逐步养成独立思考、认真倾听、清楚表达的良好习惯。

教学重点：掌握除数是整十数，商是一位数的竖式计算方法。

教学难点：探索如何确定商的位置。

教学过程：

一、旧知准备。

1、（ ）里能填几？

（ ）×30=150 　　630= 70 ×（ ） 　 20×（ ） < 90

2、（ ）里最大能填几？

30×（ ）<80 40×（ ）<92

二、整十数除以整十数口算。

1、出示80÷20.这可能在讲一个怎样的平均分的故事呢？

2、出示标价情境，这时候你能肯定这是在讲什么故事？

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80元，可以买几个书包？

3、你会算吗？说说你是怎么想的？

三、整十数除以整十数（没有余数）竖式计算。

1、你能写成竖式吗？

学生独立尝试，选取有代表性的例子抄在黑板上。

2、辨析：4写在个位上，你是怎么想的？

3、学生借助人民币、小方块、小棒图说明商的位置。

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4、竖式里面哪些是我们横式里看不到的？——已经用了多少钱，花完了。

四、两位数除以整十数（有余数）竖式计算。