四年级上册《 商是两位数笔算除法》新课标优质课教案设计

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课件出示：为了满足同学们的看书愿望，学校还计划买9 2本连环画，如果每班30本，一共可以分给几个班呢？

教师引导学生列算式来解决

比较一下，这个算式和我们刚才算的9 2÷3有什么相同点和不同点呢？

出示课题除数是两位数的笔算除法。

二、自主探究，明白算理

1．自主尝试

预览：

(1)用估算解决。

请同学估计一下，这些书大约能分给几个班吗？

引导学生进行估算，并说一说是怎么估算的。

(2)借直观展示。

老师这有92根小棒，用92根小棒表示92本书，每班分30本，谁能来动手画一画，表示出分给几个班呢？

引导学生操作画图表示结果。

(3)用竖式计算。

92÷30，用竖式计算怎么书写？动笔试试看！

组织学生尝试解决，教师指名板演。

(4)汇报展示。

让学生汇报是如何试商的，教师加以指导。

引导学生明白：92里有3个30，所以商3，写在个位上。

2．数形结合

结合小棒图，说一说为什么把3写在个位

引导学生数形结合阐述算理。

你们觉得他哪些关键地方表述得好？你还有问题要问这位同学吗？

3．再次对比

对比一下“92÷3”和“92÷30”的计算过程，在商中都有“3”，但“3”的位置一样吗？你能解释一下吗？