《 商是两位数笔算除法》优质课教案设计

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?2、技能目标：让学生经历商是两位数的除法的笔算过程，引导学生

主动探索计算方法，弄清商的最高位的书写位置，掌握计算方法。

3、情感目标：使学生能够运用所学的知识解决简单的实际问题，感受数学在生活中的作用，并对学生渗透保护环境的教育。

【教学重点】探究商是两位数的笔算除法的计算方法。

【教学难点】商的最高位的书写位置，明白个位商0的道理。

【教学设计】

一、创设情境，引入新知

1.这里是南街小学，这里环境幽雅，到处洋溢着浓浓的文化气息，真是个学习的好地方。但是在其他地方，却不是这样的，我们一起来看看。（课件出示环境污染图）

2.如果我们生活在这样的环境里，你们愿意吗？

3.好，让我们一起加入环保队伍，去保护地球，保护我们的家园吧！

二、复习旧知，巩固学习

1.复习除数是一位数的笔算方法 ：

①谁来读读？

PPT出示：我们班有68人参加环保活动，每4人组成一个环保小组，可以组成多少个环保小组？ ②谁来列式解答？

【预设】68÷4 =17

③这道除法的除数有什么特点？

【预设】除数是一位数

当除数是一位数时，你是按怎样的顺序来除的？

【预设】先看被除数的最高位够不够除，如果够，商就写在最高位的上面。

④每次除后，余数都有怎样的规律？

【预设】余数必须比除数小。

在笔算除法中，每次除后，我们要养成比较余数和除数大小的习惯。

2.复习除数是两位数的笔算方法

①在我们班的影响下，其他班的同学也加入到了环保队伍中，现在

ppt出示：学校有144名学生加入环保小组，每组18人，可以分成多少组？②谁来列式解答？