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《 商的变化规律及应用》优质课教案下载
2、会灵活运用商的变化规律。
3、培养学生用数学语言表达数学结论的能力
过程与方法：使学生经历引导学生思考发现商的变化规律的过程，灵活运用商的变化规律。?
情感、态度和价值观：培养学生初步的抽象、概括能力及善于观察、勤于思考、勇于探索的良好习惯。
教学重点?：引导学生自己发现并总结商的变化规律。
教学难点?：运用商的变化规律进行计算。
教具? ：课件
教学时间：12月1日? ? ?
教学过程
?一、故事导入
安排孙悟空给小猪分饼的故事
1、我给你14块饼，平均分2天吃完，怎么样？太少了！
那我就给你140块饼,平均分20天吃完。太好了！太好了！这回每天我可以多吃些了！
2、提问：悟空运用了什么知识教育了小猪？今天我们一起来研究一下
商的变化规律 板书课题
二、探究新知
1、课件出示数据
14 ÷ 2 =7
140 ÷ 20 =7
280 ÷ 40 =7
1、提问：观察数字，你发现了什么？你怎么知道的？?
2、我们分别用第2、3、式与第1个算式进行比较，你发现了什么？
被除数、除数分别都乘以一个相同的数。
3、教师带领学生分别比较。
4、提问：谁能给我们总结一下，你发现了什么？