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人教2011课标版《 用四舍五入法试商》集体备课教案优质课下载
2．能灵活运用合适的方法试商、调商，解决问题。
3.培养学生的迁移能力和抽象概括能力。
过程与方法：使学生灵活运用笔算除法试商，掌握试商的多种方法。
情感、态度和价值观：培养学生养成认真计算的良好学习习惯。
【教学重点】：学会接近15、25的除数看作15、25去试商、调商的方法。
【教学难点】：掌握试商的方法。
【教学准备】：课件、题卡
【教学过程】
第一课时（例5及相关练习）
一、课前热身。
1.口算。
40÷40＝ 50÷50＝ 100÷20＝ 810÷90＝
540÷60＝ 280÷40＝ 640÷80＝ 560÷70＝
2. （ ）里最大能填几？
20×（ ）＜85 60×（ ）＜206 40×（ ）＜316
90×（ ）＜643 70×（ ）＜165 30×（ ）＜282
二、探究新知
出示例5(课件出示)
计算240÷26=
问：怎样试商？能用几种方法试商？
学生在练习本中写出几种算法，投影展示。
师多媒体展示算法过程，依次展示3种试商方法
方法一：把除数看成整十数，根据“四舍五入”方法试商。
30 9
26）240