四年级上册《 用四舍五入法试商》精品优质课教案设计

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在学习活动中，培养迁移能力和抽象概括能力，感受数学与生活的密切联系。

【教学重难点】

重点：会用“四舍法”的试商方法，并能熟练试商。

难点：学会如何快速找初商，如何调商。

【教学过程】

一、?基本练习（小黑板出示）

想一想，商是几？

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说一说下面各数接近哪个整十数．

21接近( )?? 62接近( ) 78接近( )?? 59接近( )

二、激学导思，引入新课

1.老师板书：示例3—（1）:一个笔袋21元，84元可以买几个？

导学：这道题知道_____和________,求_______.

根据数量关系：_________________,列式:______________.

2.小组合作交流，怎样计算84÷21。

三、探究用“四舍”法试商。

1.你是用什么方法计算：84÷21的？

因为：84里面有（ ）个21，所以商是（ ）。

谈话引出试商。

3、小组合作探究经历试商过程。

试商思路：除数21最接近（ ）（填整十数），我把21估成（ ），再看一下84里面有（ ）个20，再用初商（ ）和原来的除数21相乘，最后用被除数减去积，如果余数比除数小，说明试商合适。

84÷21=____

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四：探究“调商”过程。

教师板书例3--（2）一个台灯62元，430元可以买几个？还剩多少元？