人教2011课标版《 除数不接近整十数的试商》公开课教案下载

人教2011课标版《 除数不接近整十数的试商》公开课教案优质课下载

4、体验数学知识的探索性，感受数学与日常生活的紧密联系。

教学重点：掌握试商的方法。

教学难点：准确试商调商。

教具准备：多媒体课件（例题画面；做一做；计算小组得分画面；１分钟计时器；５分钟计时记录器； flash程序电脑随机出题）

口算卡片 。

教学过程：

一、提高数感，复习铺垫

1、口算：25×4＝ 25×8＝ 25×6＝

{提高数感，提高对因数是25的乘法计算的熟练程度，为试商作铺垫。}

2、口头试商 EMBED Equation.3 EMBED Equation.3 EMBED Equation.3

指名口述试商的过程。

{复习“四舍五入”试商的方法}

二、探究交流，学习新知

（一）情景引入

课件出示书本例3情景图。

学校礼堂每排有26个座位，四年级共有140人，可以坐满几排？还剩几人？

请学生思考用什么方法解决。

生列式140÷26＝

（二）自主试商

给1分钟，让学生试商。启动课件1分钟计时器。

（三）组织交流:

1、五入法试商，把除数26看作30试商4，余数36里面还有一个26，调商为5。

2、用乘25的规律来试商，把26看作25，100里面有4个25，40里面还有1个25，所以商5。

板演计算过程

小结：用乘25的规律来试商的方法。