四年级上册《 除数不接近整十数的试商》公开课教案下载

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2.增强自主探索的意识，养成主动探索的习惯。

教学过程：

一、谈话导入

孩子们，请看大屏，他们在干什么？对，砸金蛋，砸金蛋赢幸运、赢大奖。你们也想来试试手气吗？但是老师有个小小的要求，只有闯过今天的全部关卡，表现优秀的小组才有机会参与哟。大家有信心吗？

二、闯关游戏

（一）第一关，小试牛刀，（ ）里最大能填几。

30×（ ）＜190 90×（ ）＜500

25×（ ）＜110 35×（ ）＜120

学生独立完成并汇报

（二）第二关，渐入佳境，用竖式计算下面各题。

270÷31= 257÷69=

1.找两位同学上黑板完成。

2.说说你是怎样试商的。

（三）第三关，登峰造极，笔算。

240÷26=

1.认真观察除数和我们以前学习的除法的除数有什么不一样？

2.学生在小组长的带领下学习教材第81页例5。

3.学生选择自己喜欢的方法计算。

4.学生在小组内交流自己的计算方法。

5.学生上黑板展示汇报。

6.教师小结并揭示课题。

三、砸金蛋游戏

1.孩子们，激动人心的时刻到来了，咱们一起动手砸开金蛋吧。（根据积分排名选择砸金蛋，若砸开是算式则需要汇报试商几，是如何想的。）

2.咱们口头试商准确吗?请孩子们拿出草稿本任选一道完成。

四、总结。