四年级上册《 整理和复习》优质课教案下载

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教学重点：理清知识脉络，掌握除数是两位数除法的试商方法。

教学难点: 能正确的笔算除数是两位数的除法，解决实际问题。

教学流程：

一、谈话导入，了解学情。

导语：同学们，这节课我们来上一节除数是两位数的除法整理和复习课。下面我们结合大屏幕来理清一下知识点。

二、基础练习

1． 口算下面各题，并说一说你是怎样想的。

360÷60＝ 90÷30＝ 640÷80＝ 140÷70＝

生：6×60＝360 360÷60＝6

生：36÷6＝6 360÷60＝6

2. 计算下面各题。

287÷41＝ 205÷26＝ 364÷35＝ 864÷27＝

生：除数是两位数，先看被除数的前两位，前两位比除数小，所以商是一位数。287除以41商7，41×7＝287，287－287＝0。所以287÷41＝7。

同桌合作，优秀的学生说，差一点的边听边写。

师：笔算除数是两位数的除法应该注意哪些问题？

小组讨论，展讲。

a.从被除数的高位除起，先看被除数的前两位数，如果比除数小，就看前三位数。

b.除到被除数的哪一位，就把商写在那一位的上面。

c.每次商后的余数都必须比除数小。

根据商的变化规律，直接由54÷6＝9，写出下面算式的商。

540÷60＝ 108÷6＝ 108÷12＝

5400÷600＝ 54÷2＝ 216÷24＝

同桌合作，说规律来完成。指生回答。

解决类似问题时，要注意什么？小组讨论，回答。

a.被除数不变，商与除数的变化是相反的。