人教2011课标版《 7　条形统计图》新课标优质课教案设计

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理解“1格表示两个单位”的条形统计图，。

3.小组交流、观察、对比分析，感受“以一当二”的必要性，体会描述数据的方法。

教学重点：通过收集整理描述和分析数据，认识“1格表示两个单位”的条形统计图。

教学难点：能用条形统计图直观有效的表示数据。

课前准备：ppt、学习单

教学安排: 一课时

教学过程:

一、课前三分钟

口算除法

351÷50 256÷40 630÷90 630÷90 800÷80

120÷24 600÷20 498÷70 320÷80 540÷60

二、探究新知

1.导入

师：同学们你们吃早点了吗？

一顿营养的早餐是一天生活的开始。早餐唤醒了身体，开启了身体高效的新陈代谢；早餐能把能量最先供给到大脑，以便让我们有清晰的思路和判断力进行一天的工作、学习。不吃早餐，不仅会营养失衡、引起胃肠疾病，还会出现身体不适、精神无法集中等各种问题哦！

吃早餐能够提神，能稳定情绪，能远离慢性病，创造幸福感！

师：（出示统计表），这是我们之前做的关于早餐的调查，你能把这些结果用统计图的形式表示出来吗？

师：今天我们继续研究条形统计图（板书）

2.小组交流

师：请你拿出学习单，独立思考完成，小组交流讨论。

（出示学习单。教师巡看指导。）

3.小组汇报

（1）师：下面哪组同学来汇报

《条形统计图》学习单（一）

下面是四（1）班同学最喜欢的一种早餐（不包括主食）统计表。