《 7　条形统计图》集体备课教案设计

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过程与方法

１.在具体探索过程中，通过读图、画图活动认识1格表示1个单位的条形统计图，了解条形统计图的结构特征和表示数量的方法，能对数据做简单的分析。

２.在探索学习过程中，能根据要求准确的画出长短合适的条形。

情感态度和价值观

１. 在数学活动中，培养学生良好的观察、思考问题的习惯，提高用数学知识解决数学问题的能力

教学重点：

理解1格表示1个单位的条形统计图。

教学难点

了解条形统计图的特点并根据数据大小准确地画出长短合适的条形统计图。

教学方法

动手操作、合作探究、验证归纳等方法。

课前准备

多媒体课件。

课时安排

1课时

教学过程

导入新课

１.课件出示2012年8月北京市的天气情况图：引导学生认识和了解图例中表示天气的各种图形。

２.师生交流后，提出问题：这个月的各种天气各有多少天？你能把它们清楚地表示出来吗？

新课学习

１.初步认识条形统计图。

（１）整理数据

师：你怎样才能知道这个月每种天气各有多少天呢？

启发学生思考并整理数据：我们要统计什么？用什么方法可以统计出这些数据呢？

学生在交流的基础上，知道可以分别用数数、画“√”、画“○”、写“正”字等方法。