四年级上册《 7　条形统计图》优质课教案下载

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教学目标

1.使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义，会用简单的方法收集和表示数据。

2．使学生学生初步认识条形统计图（1个格表示1个数据），能根据条形统计图中的数据提出并回答简单的问题、

3.通过对学生身边有趣事例的调查活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和实际能力。

教学重点

能读懂用1个格表示1个数据的条形统计图。

教学难点

理解条形统计图中所反映的信息，并能理解简单的实际问题。

教学过程

激趣导入

1、师：同学们都爱听天气预报吗？谁能说说都有哪些天气情况？

2、师：在天气预报中也蕴藏着数学问题，这节课咱们将一起来探讨一下天气预报中的数学问题。

二、整理数据

1、收集数据。课件出示教材第94页例1情境图。

（1）学生观察情境图，汇报所获得的信息。

（2）这个月每种天气分别有多少天？你准备用什么方法整理数据？

（3）学生用自己喜欢的方法整理出2012年8月北京的天气情况。

（4）学生汇报。

（5）教师用课件展示各组不同的表示方法及课本第94页的统计表和统计图。让学生们观察各种方法，重点分析课本上统计图和统计表的优缺点。

（6）课本第94页的两种统计方法分别把数据表示清楚了吗？

2、练一练，绘制条形统计图。

（1）出示课前我们已经统计好了的本班同学出生月份统计表。

（2）指导学生根据统计表绘制条形统计图。

（3）根据条形统计图回答问题。

三、巩固提高