《 7　条形统计图》精品优质课教案设计

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重点：认识简单的条形统计图，理解一格表示一个单位。

难点：了解条形统计图的特点，会绘制简单条形统计图。

三、教学过程

= 1 ﹨ GB4 ㈠ 问题导入

课件出示2012年8月北京的天气情况图：

师：同学们，你们知道这五种图标分别代表什么天气么？

这个月的每种天气各有多少天？你能清楚地表示出来么？

师引导学生回忆之前学过的统计方法：

= 1 ﹨ GB3 ① 统计表 = 2 ﹨ GB3 ② 象形图（如画 、 、 或 写”正”字的方法 ） = 3 ﹨ GB3 ③ 统计图（在条形图里画方格）

= 2 ﹨ GB4 ㈡ 探究新知

请同学们拿出答题纸,上边分别有统计表,象形图,条形图三种方法,请同学们选择一种自己喜欢的方式把2012年8月北京的天气情况作个统计。（师巡视并相机指导。）

和前后桌同学交流下，其他同学用了什么统计方法，和你统计的结果相同么？

汇报反馈

a、统计表(生谈建议) b、象形图 c、条形图 ( = 1 ﹨ GB3 ① 演板 = 2 ﹨ GB3 ② 投影出示对照 = 3 ﹨ GB3 ③ 让演板同学谈如何看懂条形图画方格的)

4、师小结

我们首先要看清下面横轴和纵轴上的内容,再看清每个方格代表几天;其次涂方格时要注意涂满且不能涂在区域以外。

5、相机板书

师：像这样用条形的长短来表示数量多少的统计图叫条形统计图。

板书：条形统计图

6、认识条形统计图的特点。

相机投影出示三种统计方法，并让学生分别比较三种统计方法哪种更好。

相机板书：可一眼看出数据的大小

更直观，便于比较

7、同学们：你们从条形统计图中还得到了哪些信息？（生个别回答，并引导其他同学补充。）

= 3 ﹨ GB4 ㈢ 知识运用