四年级上册《 7　条形统计图》优质课教案下载

四年级上册《 7　条形统计图》最新教案优质课下载

二、教学重难点?

重点：认识简单的条形统计图，理解一格表示一个单位。?

难点：了解条形统计图的特点，会绘制简单条形统计图。?

教学过程?

导入新知?

1、提问：同学们今天的天气怎么样？每天都是这样的天气吗？还有什么天气？

2、老师给同学们带来了我们杜集区8月的天气情况，一起来观察观察吧！?提问：同学们，从这幅图中你能发现哪些数学信息？

探索发现?

1、那根据我们刚刚的统计，你们能不能用自己的方法来清楚的表示每种天气的天数呢？ 先思考，再来交流。?

2、现在请同学们按照之前分好的组小组合作，选择一种你喜欢的方法来表示每种天气的天数。

3、哪个小组愿意展示一下你么小组的方法？

预设：（1）画“O”（象形图）

提问：画“O”的方法能清楚的表示每种天气的天数吗？

小结：画“O”的方法能直观的看出每种天气的天数的多和少。

（2）画统计表

提问：画统计表能清楚的表示每种天气的天数吗？

小结：这种方法能清楚的知道每种天气的天数。

今天老师给同学们带来了一种新的统计方式，它既能清楚的知道每种天气的天数，又能直观的看出每种天气天数的多和少。也就是今天所要学习的条形统计图。（板书课题：条形统计图）

看到这个题目你们有没有想要问的？

同学们的问题可真多呀，现在就跟老师一起来揭开它神秘的面纱。看，屏幕上出现了什么？

横轴、纵轴分别表示什么？

到底条形统计图是怎样帮助我们清楚的表示数量的多少呢？

根据这两个直条你发现了什么数学信息？

同学们，拿出作业纸把这幅条形统计图补充完整，看谁画的又快又准？

展示学生的作品，提问:同学们画统计图的时候要注意什么？你能通过这幅图提出什么样的数学问题？