四年级上册《 7　条形统计图》新课标优质课教案设计

四年级上册《 7　条形统计图》新课标教案优质课下载

1.体验数据的收集、整理、描述、分析的过程,认识纵向条形统计图，了解其意义和作用。能绘制条形统计图.根据统计图能发现问题、提出问题、解决问题.

2.培养学生观察分析能力，动手操作能力及交流能力。

3.在教学中渗透爱国主义、健康饮食及感恩父母的思想品德教育。

4、感受统计在生活中的作用，理解数学与生活的密切联系。

教学重点：条形统计图的绘制及读图能力。

教学难点：条形统计图及根据统计图发现问题、提出问题、解决问题。

教学过程：

一、创设情境，生成问题

1、同学们，还记得咱们上个月的课外综合实践活动吗？那一天玩得开心吗？中午的时候，大家都带了食物与同学共同分享吗？想不想知道四（1）班的同学们都带了哪些食物？请看：（出示统计表）老师把四（1）部分食物携带人数情况制作成了一个统计表，能根据表中的数据回答问题吗？

2、通过统计表，我们一眼就可以看出每种食物携带的人数是多少，要是把换成一种图形来表示的话，不仅能一眼就看出每种食物携带的人数是多少，还能看出每种食物携带的人数的差异。你们知道这是什么图吗？

生：条形统计图。

3、同学们知道的真多，这节课我们就一起来学习：条形统计图（1）（板书）。

二、探索交流，解决问题

（一）动手整理，介绍条形统计图。

1、同学们平时都喜欢关注天气预报吗？想不想知道电视上各种天气符号所表示的是什么天气？（出示多媒体：北京市8月份天气情况）

这个月的每一种天气各有多少天，你能用上自己喜欢的方式把它们表示出来吗？请同学们同桌合作，选择你们喜欢的方式清楚的表示出各种天气的天数。

生合作，师巡视指导。

汇报(投影)。

预设：生展示统计表。师：给大家说说你们的统计结果。你们同意他们组的统计结果吗？

还有不同的表示方法吗？生展示象形图。介绍介绍你们的统计结果。

你们的方法都不错，我们还可以用条形图表示（出示课件）。

师强调：纵轴表示天数，1格就是1天；横轴表示各种天气情况。

（展示晴天之后，师引导一起表示出阴天）会了吗？请同学们拿出卡纸，将这幅条形统计图补充完整。

生独自完成。

汇报（投影）（汇报要说明：一格表示1天，阴天有几天，就涂几格。）