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人教2011课标版《 7 条形统计图》集体备课教案优质课下载
通过学生经历数据的1格代表几合适的绘图过程， 培养学生探究能力，并会根据问题进行简单预测。
（三）情感态度和价值观
培养学生学习兴趣，体会统计在实际生活中的作用。
二、教学重点、难点
教学重点：
1.能根据数据确定1格代几合适，会绘制条形统计图。
2.会根据统计图进行分析，发现问题、提出问题、解决问题，并进行简单预测
3教学难点：
1会绘制不足一格来表示统计结果的统计图。
2.根据具体情况，确定以1代几合适。
三、教学活动
?（一） 情境导入
?? 1.同学们会画条形统计图吗？在条形统计图中，一个格可以代表几个单位？
? 2. 大家看这个统计表，是几个同学在一个路口统计了3 分钟后，得到的几种机动车通过的辆数统计表。
机动车
轿车
面包车
客车
货车
辆数
12
8
4
6
? 3.根据表中的数据，把它制成条形统计图，你认为一个格代表几辆车合适？