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四年级上册《 7 条形统计图》优质课教案下载
了解条形统计图的结构特征和表示数量的方法，能对数据做简单的分析，能根据要求准确地画出条形。
（三）情感态度与价值观
培养学生观察条形统计图的能力与思考问题的习惯，提高用数学知识解决问题的能力。
【学情分析】：
在三年级下册中，学生已经对统计知识有所了解，能根据统计图提出问题和解决问题。本节课的知识是在学生已经初步掌握了简单统计表的知识基础之上，从而认识和了解条形统计图的结构特征以及表示数量的方法，能对数据做简单的分析，并根据要求准确地画出条形统计图。本节课的对学生能力的要求不高，以动手操作为主，课堂上重点关注后进生,让他们认可自己，获得成功的喜悦，从而喜欢数学。
【教学重点】：
认识简单的条形统计图，理解一格表示一个单位。
【教学难点】：
了解条形统计图的特点，能绘制简单条形统计图。
【教学过程】：
一、开门见山，揭示课题。
1．教师介绍以前学过的统计知识，让学生明确学习内容。
（板书：统计）
师：同学们，在以前的学习中我们学习了统计知识，这节课我们就要运用这些知识，来解决生活中的问题。
（让学生跟随老师进入新课的学习）
（预设：生：我们认识了统计图，学习了统计图）
师：跟着老师一起进入今天的学习。
【设计意图：从学生熟悉的知识入手，吸引学生的注意力，把学生带入到新课的学习中，让学生感受数学与生活的联系。】
二、自主探究，引出方法
1．观察统计表
（1）多媒体出示“出生月份”统计图
师：老师带来了“出生月份统计表”，请同学们仔细观察，你从这个统计表中知道了什么数学信息开门？
（学生观察后汇报）
（预设：学生能从统计表中发现1-6月份每个月出生人数的多少，为今天的学习做准备）
尝试用不同的方式来表示