人教2011课标版《 7　条形统计图》优质课教案下载

人教2011课标版《 7　条形统计图》优质课教案下载

能用不同的统计方法表示数据，并比较不同方法的优劣；掌握条形统计图和统计表的特点，能根据统计数据准确地制作条形统计图。

教学难点：

能根据数据大小准确地画出长短合适的条形统计图，并对条形统计图中的数据进行合理地分析和预测。“生”动课堂教学策略兴趣引导，简洁高效；合作学习，团结自信；实践活动，勇于承担；多元评价，活力绽放。“生”动课堂实施原则主动、生动、互动。教学具（仪器器材）准备教师：多媒体课件、实物投影、水彩笔、直尺。

学生：活动单教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、创设情境，激发意识

二、主动探究，解决问题

三、巩固练习，培养数据分析观念。

四、回顾总结，提炼方法

谈话引入：

师：李阿姨准备在学校附近租一间店面，开一个蛋糕店并且计划专门为12岁以下的儿童推出一项“你过生日我买单”的优惠活动，（课件出示：活动说明）我们学校正好在这家蛋糕店的周围，所以老板委托我在咱们学校做个调查，调查每个季度过生日的同学有多少人？

师：你知道自己的生日是在几月份吗？为了方便，我们将一年十二个月这样划分。（出示课件），告诉我，你的生日是在哪个季度？这节课我们就一起来探索生日中的数学知识。

1、提出问题，主动探究。

师：如果想要知道全班同学在每个季度过生日的各有几人，可以用什么方法进行调查？用怎么记下来才让人觉得非常清楚？

2、师：谁来告诉大家，你们小组是用什么方法进行调查的？

师：同学们的方法都很好，我们为了让大家能够更直观地更清楚看到每个季度过生日的人数， 请每位同学按照你的生日把磁片贴到相对应的季度上面。（要求：快、静、齐）。

小结：那么刚才的这个过程就是我们统计中收集数据的过程，并且按照不同的季度将收集的数据进行分类、整理。 （板书：收集数据，整理数据）。

3、将统计结果整理到统计表中。

师：每个季度过生日的各有几人？我们可以用什么方法，将统计出的数据告诉老板？（这些数据放在哪合适呢？）

师引导学生将这组数据整理到统计表中。课件出示统计表。

4、认识条形统计图。

师：统计结果除了用统计表表示外，还可以用什么表示？

课件展示生活中的条形统计图

师：你们见过吗？生活中我们还可以用这样的图来表示。

你想不想也绘制一副这样的图？（给出一两分钟时间，画不完也没关系。）

师出示空白的条形图，你能看懂什么？谁来说一说？

师：将我们整理出的这些数据把它涂在格子里。请大家拿出学习单。