四年级上册《 7　条形统计图》新课标优质课教案设计

四年级上册《 7　条形统计图》新课标教案优质课下载

计核心问题如何能够一眼看出哪种天气最多？核心目标会根据统计图分析数据量化

知识目标新课导入3分钟，讲授新课20分钟，巩固练习15分钟情感目标经历完整的统计过程任务分配主导培养学生统计意识主体经历完整地分析、整理、统计、质疑的统计过程教具

准备教师课件学生 题卡

“32”教学法——教学设计导学卡设计说明活动

设

计

导入

以日历的形式呈现北京市2012年8月的天气情况。

二、探究新知

（1）让学生自己选择喜欢的方法来表示数据。

（2)呈现学生用统计表、象形图表现数据的方式。

在此基础上，给出条形统计图。

问：他们都把数据表示清楚了吗？

哪种表示更清楚？

条形图和统计表各有什么特点？你能得到哪些信息？

通过对比，体会条形统计图的特点：

一是条形图与象形图进行对比，条形图可一眼看出数据的大小：

二是条形图与统计表进行对比，条形图表示数据更直观。

（5）引导学生看条形统计图，知道它的横轴、纵轴分别表示什么，每一格代表的数量等。

三、巩固新知

完成95页的做一做2、完成练习十九的第1题和第2题

四、课堂小结：这节课你有什么收获？

五、作业：相关练习

六、板书设计

“以一当一”的条形统计图