人教2011课标版《 7　条形统计图》优质课教案下载

人教2011课标版《 7　条形统计图》最新教案优质课下载

情感态度与价值观：在调查活动中认识统计在生活中的重要作用，感受数学与生活的联系。激发学生的学习兴趣，培养学生细心观察的良好学习习惯，初步培养学生的合作意识和实践能力。

教学重点：认识简单的条形统计图（1格表示1个单位和1格表示多个单位）

教学难点：能用涂色的方法在条形统计图中描述简单数据。

教具：多媒体，图表若干

教学过程：

情景导入：

同学们喜欢吃水果吗？都喜欢吃什么样的水果？

（学生各抒己见，选几个代表回答）

老师带的学生也非常喜欢吃水果，那他们是不是跟你们一样爱吃这些水果呢？老师做了调查，做成了一个统计表，请看表格。从表格当中你们知道哪些信息？（点名回答）

这是我们之前学习的统计表，而今天老师想介绍一个新朋友给大家认识，你们想不想知道是谁？

（出示条形统计图）板书课题

2、讲授新课

（1）条形统计图的组成

同学们请看这是我校四年级喜欢吃的水果人数情况统计图，我们可以看到有网格和几条条形组成的，我们把它叫做条形统计图，那么，条形统计图都有哪些组成呢？（讨论）

老师解析：首先“四年级喜欢吃的水果人数情况统计图”这是它的标题，再往下看标有0/1/2/3….数字的这一竖叫做纵轴，纵轴顶端的人字是它的单位。与纵轴垂直的标有水果种类的叫做横轴，那这里的每一小格代表几呀？（每小格代表1人）换句话说就是每个格子代表1个单位。因此，梨直接数有5格，因此喜欢吃梨的人数是5个人….了解了条形统计图的结构，那么。你们从表格当中可以看出那些信息？

（2）看图找信息

喜欢梨的人数有5人，最多的人数是谁？（西瓜）最不喜欢吃的是哪种水果？（梨）…

（3）对比，统计表与条形统计图的优点

从条形统计图当中我们一眼就可以看出最喜欢吃的水果和最不喜欢吃的水果分别是谁了。那么你们试着对比统计表与条形统计图，看看他们的有点分别是什么？

统计表能清楚地看出数量 的多少，条形图表示数据更形象、直观，便于比较。

（4）自己动手绘制条形统计图

了解了条形统计图那么，接下来请同学们根据老师给你们的统计表绘制一个条形统计图，有没有信心？

（学生绘制图，老师巡视知道，强调作图的要求和完成的美观程度）

选取代表投影进行讲解

3、课堂练习