《 7　条形统计图》精品优质课教案设计

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教学重点:初步学会制作条形统计图。

教学难点:根据条形统计图解决实际问题。

教学准备：多媒体课件

教学流程：

师:同学们,你们知道这个月的天气有几天是晴天,几天是阴天,几天是多云吗?要想准确地了解这些信息,就离不开统计知识,今天我们一起来研究有关统计的新知识——条形统计图。

师:下面是某位同学对北京2012年8月的天气情况所做的记录,先看看说说你了解到的信息?(课件出示:教材第94页例1)

师:这个月的每种天气各有多少天?你能把它们清楚地表示出来吗?试一试。

学生尝试清楚地表示出每种天气数量的方法;教师巡视了解情况。

师:你有什么好办法呢?展示给大家看看。

学生展示汇报

师:同学们,你们知道吗?我们还可以用条形统计图表示出来。与画图表示的方法很类似,就是不再画○,而是用一个一个的小格表示出来。

教师边演示制作条形统计图,边讲解。

师:你觉得画图表示和条形统计图相比,哪种表示方法更清楚?为什么?

师:条形图和统计表各有什么特点,你能得到什么信息?

师:这节课你们学到了什么?你们认为生活中有哪些问题需要用条形统计图表示?请同学们选择一个自己感兴趣的项目进行调查整理,自己制作统计表、统计图,看看从中可以发现些什么?

（一）用统计表记录你班里同学在哪个季节过生日,然后完成下面各题。

(1)哪个季节过生日的同学最多?

(2)夏季和冬季过生日的同学共有几名?

(3)如果你们班里某个同学的生日你不知道,猜猜他最有可能在哪个季节过生日?

（二）育红小学四个课外活动小组的学生人数情况如下:

音乐小组:15人。数学小组:12人。

美术小组:10人。航模小组:7人。

根据上面的数据完成下面的统计表,并回答问题:

你能根据表中的数据用条形图表示出来吗?

《条形统计图》教学反思