人教2011课标版《 7　条形统计图》精品优质课教案设计

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过程与方法：

使学生经历观察统计图、用条形表示统计数据，并进行简单分析的过程，体验描述数据的不同方式，了解条形统计图的结构，感受条形统计图的特点和作用，提高统计能力，进一步发展学生的统计观念。

情感态度价值观：

使学生感受条形统计图可以说明生产、生活中的一些数据之间的关系，体会从报刊或查阅资料中获得信息或数据，体会统计有说明问题、对问题有简单预测的作用，产生对统计的兴趣。

【教学重难点】

重点：使学生掌握条形统计图的制作方法，并从中进行观察、分析。

难点：培养学生的实际操作、思维发散能力。

【教学准备】

教具：Ppt课件、打印的当堂作业。

学具：直尺、铅笔等。

【教学过程】

一、导入新课

1、小明一家要到北京去旅游，但是很担心会遇到阴雨天，特别想知道北京的天气状况。出示北京2012年8月的天气情况。

2、你想用什么方法整理这些数据？

3、出示统计表。

4、.课件出示用象形统计图。

二、学习新课

（一）学习例1。

1、课件出示例1的条形统计图。讲解条形统计图的构成。

2、看图分析：（1）用○表示和用条形图那种表示更清楚？

（2）统计表与条形统计图的比较。

3、通过刚才的看图，你觉得条形统计图最大的优势是什么？

4、当堂练习：完成教科书第95页的“做一做”。

学生小组合作完成，小组汇报。

（二）学习例2。