四年级上册《 沏茶问题》精品优质课教案设计

四年级上册《 沏茶问题》精品教案优质课下载

二、教学重难点

教学重点：掌握事情的先后顺序，合理安排时间。

教学难点：掌握同时做的事情要同时做。

三、教学准备 课件

教学过程

情境创设，揭示课题

用猜谜语来引导学生了解时间的宝贵。

用名言来引出本课课题。

师：你有什么感受？

【设计意图】体会时间真的很宝贵，我们应该珍惜时间，合理安排时间。体会学习的必要，激发学生学习的兴趣和求知欲望。

（板书：合理安排时间）

师：大家会合理安排时间吗？

下面我们就开展“今天我来当家”的活动，比一比谁最会合理安排时间。

探究新知

1．明确“做事要明确先后顺序”。

师：今天你早上起床后，洗漱，做早餐，吃早餐，听音乐，你将怎样安排你的工作程序呢？不这样安排可以吗？

（板书：明确先后顺序。）

【设计意图】“兴趣是最好的老师”，在教学新知之前创设与学生生活环境息息相关的生活情境，激发学生的学习，为新知的教学奠定基础。

看看下面的事情，哪些可以同时做呢？

a上楼梯 唱歌 写作业

b洗碗 看电视 泡脚

c喝牛奶 写作业 听音乐

明确“做事不仅要明确先后顺序，而且能同时做的可以同时做。”

3.哪些事是不可以同时做的？（合理不合理）

一边写作业一边看电视？